MiMaFis Aplikasi Interaktif Untuk Belajar Kebijakan Fiskal dan Moneter

Mendengar kata fiskal dan moneter bagi sebagian siswa biasanya langsung membuat gambaran yang rumit dan banyak istilah yang sulit dicerna. Hal ini wajar bagi pembelajar

MEDIA PEMBELAJARAN PRODUKTIF

Media Pembelajaran Produktif lebih banyak ditafsirkan dari tuntutan pembelajaran berbasis komunikasi dua arah dan kolaborasi. Referensi berulang untuk tindakan siswa, dan artikulasi konsepsi mereka, dan

Retina Display dan Konsekuensinya Bagi Pengembangan Media Pembelajaran

Layar resolusi tinggi saat ini menjadi fitur wajib bagi setiap gawai yang dijual oleh produsen. Produsen berlomba-lomba untuk membuat produk gawai dengan resolusi layar yang

PRINSIP MODALITAS MEDIA PEMBELAJARAN

Prinsip Modalitas (Modality Principle) menyatakan bahwa siswa bisa belajar lebih baik dan lebih dalam ketika materi disajikan melalui gambar yang ditampilkan dan kata-kata yang diucapkan

PRINSIP KEDEKATAN TEMPORAL MEDIA PEMBELAJARAN

Prinsip kedekatan temporal (Temporal Contiguity) memandang lebih efektifnya penyajian materi baik gambar/animasi maupun narasi lain dengan cara ditampilkan berdekatan (simultan) sehingga memudahkan siswa dalam pemahaman

PRINSIP KEDEKATAN SPASIAL MEDIA PEMBELAJARAN

Prinsip kedekatan spasial (spatial contiguity) menyatakan bahwa siswa dapat belajar lebih baik ketika kata-kata dan gambar yang berhubungan disajikan berdekatan daripada berjauhan satu sama lain.

PRINSIP PENSINYALAN MEDIA PEMBELAJARAN

Siswa belajar lebih baik jika konsep-konsep atau poin-poin penting materi dalam media pembelajaran ditandai, diarahkan atau diberi sinyal. Prinsip pensinyalan (signaling principle) ini mengacu pada

PRINSIP KOHERENSI MEDIA PEMBELAJARAN

Prinsip Koherensi (Coherence Principle)dalam media pembelajaran adalah dimana dalam mengembangkan media pembelajaran tidak boleh menyertakan jenis informasi apa pun yang tidak terkait dengan konten dan

1 2